PREGUNTAS FRECUENTES

Centros de acogida de las ayudantías Comenius

Actualmente contamos con una Asociación Escolar Comenius que está dando buen resultado y genera muchas actividades añadidas. ¿Es posible involucrar a un ayudante Comenius en este tipo de trabajo o en otros trabajos relacionados con el proyecto en nuestro centro?

¡Por supuesto! Muchos ayudantes Comenius participan en trabajos de proyectos y ayudan al desarrollo de proyectos europeos o internacionales en sus centros de acogida. Los ayudantes también pueden ayudar a los centros a poner en marcha proyectos europeos, p.ej. utilizando contactos existentes con centros de su país de origen o ayudando a la comunicación con los centros asociados.

Nuestro centro desearía acoger a un ayudante Comenius pero no estamos seguros de reunir las condiciones para ser un centro de acogida.

En el sitio web de Comenius, se enumeran todos los centros que pueden solicitarlo a través del programa Comenius.Visite la siguiente dirección: http://ec.europa.eu/education/programmes/llp/comenius/index_en.html

Si solicitamos un ayudante Comenius, ¿podríamos solicitar un país de origen concreto?

En su solicitud ustedes pueden establecer sus preferencias. La Agencia Nacional tratará de respetar dichas preferencias en la medida de lo posible. No obstante, esto no siempre será posible y recomendamos que sea flexible en cuanto a sus preferencias y que indique, por ejemplo, más de un país de origen.

Entendemos que los centros de acogida no reciben fondos pero se benefician de la presencia del ayudante. Asimismo, tienen que darle apoyo, p. ej. nombrando a un mentor. ¿Cuáles son los niveles mínimos de apoyo que debe recibir un ayudante? ¿Qué podemos esperar obtener?

Los centros de acogida deben designar a un profesor para que supervise al ayudante, se ocupe de su bienestar y controle su evolución. El centro también debe procurar integrarle plenamente en la vida escolar. Con el fin de definir las funciones, el centro de acogida y el ayudante deben establecer un acuerdo en el que se especifiquen las actividades que va a realizar. Cabe esperar que el ayudante pase de 12 a 16 horas semanales en el centro. Estas horas podrán dedicarse a trabajar en un proyecto o a tareas docentes dentro del aula, no cabe esperar que trabaje como profesor a tiempo completo. Los centros de acogida deben tener presente que los ayudantes aún necesitan aprender. Cuanto mayor respaldo reciban por parte del centro de acogida, mayor beneficio sacarán ambos de esta experiencia.

¿Pueden varios centros de acogida compartir un mismo ayudante?

Sí, pero uno de los centros debe asumir la responsabilidad principal. Todos los centros deben acordar con el ayudante su programa de trabajo y asegurarse de que no excede de las 12 a 16 horas semanales estipuladas y de que el ayudante cuenta con el tiempo suficiente para su preparación o para el aprendizaje de la lengua (si fuera preciso).

Organismo Autonomo de Programas Educativos Europeos

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