PREGUNTAS FRECUENTES

Ayudantes Grundtvig

Soy un profesor / una Jefa de Estudios / … en un centro de educación de personas adultas de España y desearía realizar una ayudantía en una institución francesa que ya conozco gracias a un proyecto que desarrollamos en común. ¿Es posible?

Si. A diferencia de otro tipo de ayudantías, sobre todo destinadas a colegios o institutos, en que se asignan los centros o instituciones de destino mediante un proceso de ‘matching’, en las ayudantías para instituciones dedicadas a la educación de personas adultas la persona que quiere realizar la ayudantía contacta previamente con su institución de destino, de forma directa. Ambas acuerdan las condiciones generales de la ayudantía, siempre ajustándose a las de la acción Grundtvig. La institución de acogida deberá enviar una carta de aceptación a la persona solicitante, en que se recogerán someramente esas condiciones básicas. La persona solicitante deberá adjuntar esa carta a su impreso de solicitud de ayudantía. Sin la carta la solicitud será desestimada.

Soy estudiante y cuando termine mis estudios quiero dedicarme a la educación de personas adultas. ¿Puedo solicitar ya una ayudantía Grundtvig?

Si tanto usted como la institución donde realiza sus estudios y los propios estudios tienen el perfil adecuado, sí. Deben ser estudios cuya titulación le habilite para la docencia de personas adultas y debe haber realizado al menos dos cursos completos de ellos.

Trabajo como voluntario en una entidad sin ánimo de lucro de mi provincia, dedicando parte de mi tiempo libre a ayudar a inmigrantes/jóvenes que abandonaron el sistema educativo/mujeres gitanas/ (…), facilitándoles estrategias de inclusión/ enseñándoles mi lengua/ trabajando con ellos/ellas competencias concretas, … ¿Puedo pedir una ayudantía Grundtvig?

Si. Lo más conveniente para tener las mayores garantías de éxito es que contacte con una entidad o asociación lo más afín posible a la suya; que concrete las condiciones de su estancia como ayudante, así como el resto de circunstancias en que se desarrollaría su experiencia, la posibilidad de que le faciliten o ayuden a buscar alojamiento, la existencia de algún seguro de responsabilidad civil o de otro tipo, etc., y que le envíen la carta de aceptación que tendrá que adjuntar a su solicitud.

¿Dónde encuentro el formulario?

En la convocatoria de 2011 la solicitud de ayudantías Grudntvig no se realizará en línea como para otras acciones del PAP. El formulario, en formato Word, se publica en Formularios de solicitud / Gestión en línea esta página Web. Debe rellenarlo adecuadamente y por completo -se desestimarán las solicitudes rellenadas a mano-, imprimir dos copias y, una vez firmadas, remitirlas o presentarlas, junto con la documentación requerida en el anexo II de la convocatoria, en la dirección que corresponda de las que se indican en el anexo III de dicha convocatoria.

¿Qué duración tiene una ayudantía Grundtvig? ¿Puedo ir a la institución de acogida durante dos meses, por ejemplo?

Las ayudantías Grundtvig deben tener una duración de entre 12 y 45 semanas. Si desea realizar una actividad de apoyo o colaboración en una institución de otro país participante en el Programa durante un período inferior a doce semanas, puede solicitar una ayuda a través de la acción del programa Grundtvig denominada ‘Visitas e intercambios’.

¿Qué tipo de actividades puedo realizar durante mi ayudantía en el otro país. ¿Se trata de ayudantías de carácter exclusivamente lingüístico? ¿Tengo que ser profesor de idiomas o tener aptitudes especiales para las lenguas?

No. Las ayudantías Grundtvig están destinadas a futuros profesores de personas adultas de todas las materias y a cualquier profesional de la formación de personas adultas o que destine sus esfuerzos a la mejora de cualquier capacidad clave de esas personas y en todos los contextos de aprendizaje (formal, no formal o informal).
Naturalmente, los ayudantes deberían poder comunicarse con los alumnos y profesores u otros profesionales de su institución de acogida. A menudo, la lengua preferida es la lengua del país de acogida o una de las lenguas que se enseñan en la institución de acogida. Los ayudantes Grundtvig también pueden desarrollar su tarea enseñando su lengua nativa. En tal caso, sería de gran utilidad que se prepararan para ello y se llevaran materiales adecuados. No es preciso tener aptitudes especiales para los idiomas, pero sí tener una actitud abierta al aprendizaje de lenguas. Es decir, el ayudante puede dedicarse a

facilitar información sobre el propio país de origen y ayudar en la enseñanza de su idioma.

Pero también puede dedicarse a desarrollar otras actividades, como:

ayudar o impartir docencia en aspectos relacionados con la gestión de la educación de personas adultas
apoyar a adultos con necesidades educativas especiales
iniciar, desarrollar y colaborar en la realización de proyectos
...

Como ayudante Grundtvig, ¿puedo impartir docencia o seré el asistente de otro profesor? ¿Qué grado de autonomía se me permitirá en mis tareas?

Un ayudante debe integrarse en la vida de la organización de acogida. Puesto que las ayudantías están abiertas a todo tipo de personal dedicado a la formación de personas adultas, el grado de experiencia y la veteranía de los participantes varían considerablemente. Dependiendo de su perfil específico, un ayudante puede:

prestar una colaboración predominantemente de ayuda o asistencia en actividades docentes o de gestión, que le permitirá aprender y mejorar sus capacidades, o bien
asumir mayor responsabilidad respecto de uno o más cursos o grupos o de un aspecto específico de la gestión en la organización de acogida (ayudantía en calidad de experto).

El tipo de funciones y el grado de autonomía del ayudante deben acordarse previamente con la organización de acogida y reflejarse en la carta de aceptación y en el formulario de solicitud.

¿Debo conocer la lengua del país de acogida antes de enviar mi solicitud?

No necesariamente. Si no habla la lengua del país de acogida o si desea mejorar sus capacidades lingüísticas y siempre que lo considere necesario para desempeñar la ayudantía con éxito, puede solicitar una contribución económica para su preparación lingüística, cultural y pedagógica previa. La Agencia nacional le pedirá prueba de ese gasto si le concede la ayuda. Las ayudantías Grundtvig también constituyen una oportunidad de conocer más un país y aprender una lengua totalmente nueva.

¿Con qué criterios se evaluará mi solicitud?

Los principales criterios de concesión son:

La calidad de la movilidad: el ayudante debe facilitar explicaciones convincentes de su contribución en la institución de acogida, por ejemplo.
El impacto esperado en las competencias personales y profesionales del candidato, incluyendo beneficios lingüísticos e interculturales.
La relevancia en la actividad de la institución de acogida

¿A qué tipo de institución puedo ir?

Lo mejor es que intente encontrar una institución lo más afín posible a la suya o a aquella en la que espera desarrollar su profesión en un futuro próximo. Las instituciones de acogida deben estar implicadas en la educación de adultos ya sea directa o indirectamente. Instituciones tipo serían las EPA, EOI, ESAL, museos, asociaciones locales, etc.

Soy Directora de una EOI. ¿Puedo pedir ayudantes a través de esta acción?

No. A través de esta acción, el OAPEE da ayudas para que profesionales y futuros profesionales de la educación de adultos puedan ir a otro país en calidad de ayudantes. Si su institución está interesada en recibir ayudantes a través de esta acción, no obstante, pueden ofrecerse como institución de acogida a otras instituciones en el extranjero, con las que tengan o puedan establecer contactos, bien sean instituciones afines a la suya u otras de educación superior cuyo alumnado, de estudios conducentes al desarrollo profesional en cualquier aspecto relacionado con la educación de adultos, pueda estar interesado en realizar una ayudantía en su institución. Ellos pueden solicitar una ayudantía a su Agencia nacional para acudir a su institución. Ustedes tendrían que enviarles la correspondiente carta de aceptación.

Organismo Autonomo de Programas Educativos Europeos

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